Il Community Engaged Learning (CEL) è un approccio educativo che si sta estendendo a diversi settori del campo umanistico e che combina l’apprendimento accademico con il coinvolgimento della comunità ed esperienze di vita. Il corso interdisciplinare di cultura e linguistica Migrazioni al plurale del secondo anno della laurea triennale in italiano offre agli studenti un programma sperimentale che unisci contenuti teorici con argomenti di attualità al di fuori dell’università.

Dopo il successo del progetto dello scorso anno, il corso di Migrazioni al Plurale ripropone il progetto CEL di Bidirectional Storytelling. Nelle scorse settimane, gli studenti del corso sono entrati in contatto con migranti del Centro Astalli di Trento residenti in Italia. Il progetto prevede l’instaurazione di un dialogo continuo tra studenti olandesi e migranti in Italia, tutti alle prese con l’acquisizione della lingua italiana come L2, per comprendere al meglio gli aspetti linguistici e culturali dell’italiano. Alla fine del corso, gli studenti e i loro partner in Italia hanno creato insieme un episodio podcast in cui riflettono su alcuni aspetti interessanti della loro esperienza di apprendenti di italiano L2. L’ascolto dei podcast realizzati dagli studenti ha come obiettivo finale l’aumento, da parte degli studenti, della consapevolezza delle competenze acquisite nel corso degli anni di studio e lo sviluppo di una maggiore comprensione sul come poter utilizzare le proprie competenze e abilità per contribuire all’accoglienza e all’integrazione di migranti e rifugiati a livello nazionale ed europeo.

Associazione Centro Astalli Trento: centroastallistrento.it